Kinderen kunnen soms moeite hebben met het correct uitspreken van bepaalde klanken. Binnen de logopedie kunnen deze klanken stap voor stap worden aangeleerd en geoefend in dagelijkse spraaksituaties.

Rond de leeftijd van vijf jaar worden alle klanken normaal verworven. Wanneer een kind een klank niet goed kan uitspreken, kan er sprake zijn van een articulatieprobleem. Als klanken vervormd, weggelaten of vervangen worden, spreken we van een fonetisch articulatieprobleem.

Bij sommige kinderen ligt de moeilijkheid niet in het uitspreken van klanken, maar in het correct gebruiken ervan binnen woorden. In dat geval spreken we van een fonologische articulatiestoornis. Dit kan samenhangen met een onderliggend taalprobleem.

Soms verloopt de taalontwikkeling van een kind trager dan verwacht. De eerste woordjes blijven uit, of rond de leeftijd van twee jaar worden er nog geen korte zinnetjes gevormd. Bij andere kinderen zien we een atypische ontwikkeling: ze hebben moeite om woorden te vinden, spreken woorden onjuist uit, begrijpen niet alles wat gezegd wordt, gebruiken klanken verkeerd of vinden het lastig om beurten te nemen in een gesprek. In zulke gevallen spreken we van een taalontwikkelingsstoornis.

Individuele taaltherapie is mogelijk vanaf de leeftijd van twee jaar. We stellen een handelingsplan op maat van het kind op, waarin taalinhoud, taalvorm en taalgebruik op een speelse manier worden gestimuleerd.

Hoe verloopt de taalontwikkeling van een kind?

Wil je vlot en zonder te kijken leren typen op een speelse en kindvriendelijke manier? Dat kan in de praktijk!

Wij werken met een typmethode die verschilt van de klassieke dactylolessen en gericht is op functioneel en blind typen. Kinderen kunnen zich inschrijven vanaf de leeftijd van 9 à 10 jaar. Deze methode is bovendien geschikt voor kinderen met fijnmotorische moeilijkheden, dyspraxie, dyslexie, dysorthografie en een autismespectrumstoornis.